Depuis la parution du rapport État de l’art (national et international) en matière de pratiques de simulation dans le domaine de la santé dans le cadre du développement professionnel continu (DPC), réalisé en 2012 suite à une mission confiée par la Haute Autorité de santé (HAS), la simulation en santé a pris un essor remarquable en France. La HAS la préconise désormais comme méthode à part entière de DPC et a complété le rapport par la parution d’un Guide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé. Par ailleurs, cette méthode de formation et de gestion des risques apparaît comme une priorité du Projet national pour la sécurité des patients (PNSP) dans l’axe 3 « Formation, culture sécurité, appui », action 4.3 : « Faire de la simulation sous ses différentes formes une méthode prioritaire en formation initiale et continue pour faire progresser la sécurité ». La définition retenue dans le rapport HAS intègre bien le rôle de la simulation dans la formation des professionnels de santé : « Le terme simulation en santé correspond à l’utilisation d’un matériel (comme un mannequin ou un simulateur procédural), de la réalité virtuelle ou d’un patient standardisé pour reproduire des situations ou des environnements de soin, dans le but d’enseigner des procédures diagnostiques et thérapeutiques et de répéter des processus, des concepts médicaux ou des prises de décision par un professionnel de santé ou une équipe de professionnels ». Concrètement, elle permet l’entraînement aux gestes techniques, la mise en œuvre de procédures, la formation aux démarches diagnostiques et thérapeutiques et en outre les approches comportementales et de synergie d’équipe.